من أشكال التنمر الإلكتروني:

التهنئة.
التقدير.
الاحترام.
نشر الشائعات.

من وسائل الحد من التنمر:

الإبلاغ عن التنمر.
مشاركة كلمة المرور.
تجاهل القوانين.
نشر الشائعات.

أي مما يلي يُعد حرية تعبير؟

التهنئة بشخص على إنجاز حقيقي.
السخرية من الآخرين.
التهديد عبر الإنترنت.
نشر صورة شخص دون إذنه.

من أخطار نشر المعلومات الشخصية:

التعرض للتنمر.
تحسين السمعة.
تقوية الصداقات.
زيادة الأمان.

الاستبعاد الإلكتروني يعني:

تجاهل شخص عمدًا لإيذائه.
التعاون معهم.
احترام الآخرين.
مساعدة الآخرين.

من ضوابط التعبير عن الرأي:

نشر الإشاعات.
فرض الرأي بالقوة.
المصداقية والصدق.
السخرية من الآخرين.

المصداقية تعني:

الصدق والدقة.
المبالغة في الحديث.
السخرية.
نقل الأخبار دون دليل.

التفكير الناقد يعني:

تحليل المعلومات وتقييمها.
تصديق كل ما أقرأ.
التقليد.
نشر الأخبار بسرعة.

نشر خبر كاذب عن شخص هو:

حرية رأي.
تنمر.
مزاح.
نقاش.

من آثار التنمر على المتنمر:

زيادة الأصدقاء.
السمعة الطيبة.
النجاح الدراسي.
فقدان الأصدقاء.

من مهارات التربية الإعلامية:

أبحث، أحلل، أفكر، أنتج، أشارك.
النسخ واللصق.
الحفظ فقط.
التلقين.

الهدف من التربية الإعلامية هو:

بناء مجتمع ناقد ومفكر.
نشر الأكاذيب.
تشجيع التنمر.
زيادة الخلافات.

الإعلام الرقمي يتميز بـ:

انعدام التأثير.
بطء انتشار المعلومات.
قلة المستخدمين.
سرعة انتشار المعلومات.

تعد التربية الإعلامية من مهارات:

العصور القديمة.
القرن الحادي والعشرين.
القرن التاسع عشر.
القرن العشرين.

من آداب التعبير عن الرأي:

الانفعال والغضب.
الاحترام وحسن الاستماع.
السخرية.
الإهانة.

يؤثر التنمر الإلكتروني في:

الفرد والمجتمع.
الفرد فقط.
المجتمع فقط.
المتنمر فقط.

التنمر هو:

نصيحة صادقة.
سلوك متكرر لإيذاء الآخرين.
تعاون جماعي.
نقاش هادئ.

إرسال رسائل تهديد يُعد:

تنمرًا إلكترونيًا.
ترفيهًا.
حرية شخصية.
تعاونًا.

من مصادر المعلومات غير الموثوقة:

المعلم.
الإشاعات.
الكتب المدرسية.
المواقع الرسمية.

يحدث التنمر الإلكتروني عبر:

وسائل التواصل والمنصات الرقمية.
الكتب المدرسية.
الإذاعة المدرسية.
الإنترنت فقط.