الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

فرض القرارات على الطلبة.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

فرض رأي المعلم.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

من أهم نتائج تبنّي الديمقراطية في الدولة:

تحقيق الاستقرار السياسي والاجتماعي والاقتصادي.

إضعاف مؤسسات الدولة.

إلغاء الانتخابات.

نشر العنف والفوضى.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تقليل فرص الحوار.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

تدريب الطلبة على العنف.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.

تجاهل آراء الآخرين.

بناء الشخصية القيادية.

كلمة "الديمقراطية" مصطلح يوناني قديم يعني:

سلطة الشعب.

سلطة الملك.

حكم الفرد.

قوة الجيش.

تُعرَّف الديمقراطية بأنها نظام حكم يقوم على:

احتكار السلطة بيد الحاكم.

توريث المناصب السياسية.

سيطرة جهة واحدة على الدولة.

مشاركة المواطنين في صنع القرار.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

إلغاء مشاركة الأبناء.

تربية الأبناء على الاستبداد.

فرض القرارات بالقوة.

تتولى الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن مهمة:

الإشراف على العملية الانتخابية وتنظيمها بشفافية.

كتابة القوانين والتشريعات.

تعيين أعضاء المجالس النيابية.

مراقبة أداء الحكومة.