الوحدة الثانية الدرس الأول: الديمقراطية.

إحدى نتائج ممارسة الديمقراطية في المدرسة هي:

زيادة النزاعات بين الطلبة.

تقليل التعاون بين الطلبة والمعلمين.

ضعف المشاركة في الأنشطة.

تحفيز الطلبة على العمل الجماعي.

تأسست الهيئة المستقلة للانتخاب في الأردن سنة:

2015م.

2012م.

2008م.

2010م.

أنشأت وزارة التربية والتعليم المجالس البرلمانية الطلابية بهدف:

تدريب الطلبة على العنف.

منع مشاركة الطلبة في النشاطات.

تقليل فرص الحوار.

تشجيع الطلبة على حرية الاختيار وتحمل المسؤولية.

من مظاهر ممارسة الديمقراطية في المدرسة:

فرض رأي المعلم.

مشاركة الطلبة في صنع القرار.

منع إدارة المدرسة من تطبيق القوانين على الطلبة.

منع الطلبة من حرية الاختيار.

من نتائج ممارسة الديمقراطية في الدولة:

نشر الاستبداد.

تمثيل الشعب في مؤسسات الدولة.

تعطيل مشاركة المواطنين.

إلغاء حقوق الإنسان.

من أهداف المجالس البرلمانية الطلابية في المدارس:

تدريب الطلبة على الممارسات الديمقراطية وتحمل المسؤولية.

فرض القرارات على الطلبة.

إلغاء دور الطلبة في صنع القرار.

تعزيز روح المنافسة السلبية بين الطلبة.

من النتائج الإيجابية لتبنّي التربية الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء الحوار داخل الأسرة.

ضعف العلاقة بين الأبناء والوالدين.

زرع الروح الإيجابية وتعزيز الثقة بين الأفراد.

زيادة الخلافات بين أفراد الأسرة.

من القيم التي تعززها الديمقراطية:

الحرية والمساواة.

العنف المجتمعي.

التسلط والإقصاء.

احتكار القرار.

من صور ممارسة الديمقراطية في الأسرة:

إلغاء مشاركة الأبناء.

تربية الأبناء على الاستبداد.

حسن الإصغاء والاحترام المتبادل.

فرض القرارات بالقوة.

تهدف التربية الديمقراطية إلى:

بناء الشخصية القيادية.

تجاهل آراء الآخرين.

نشر العنف الأسري.

تقليل مشاركة الأبناء.