الوحدة السابعة الدرس الثالث: الشائعات.

الشائعات ذات الدوافع الشخصية تنتج غالبًا عن:

القوانين الرسمية.

حب الظهور والفضول.

البحث العلمي.

التخطيط الحكومي.

من أساليب مواجهة الشائعات:

التحقق من صحة المعلومة.

تناقلها بسرعة.

تجاهل مصادرها.

المبالغة في نشرها.

يُقصد برسالة الشائعة:

مكان حدوثها.

مضمون الشائعة ونوعها.

وسيلة نشرها.

الجهة المتضررة منها.

مرصد مصداقية الإعلام الأردني يهدف إلى:

متابعة مصداقية ما يُنشر في وسائل الإعلام.

نشر الشائعات.

منع وسائل الإعلام.

إنتاج الأخبار الكاذبة.

الشائعات ذات الدوافع العامة يكون مصدرها غالبًا:

طلبة المدارس.

جهات أو مؤسسات.

أفراد فقط.

العائلة.

أيٌّ مما يأتي يُعد عنصرًا من عناصر الشائعة؟

عمر من ينشر الشائعة.

وقت الشائعة.

حجم الشائعة.

مصدر الشائعة.

من الآثار الاقتصادية للشائعات:

الإضرار بالقطاعات الإنتاجية.

ازدهار السياحة.

تحسين الاستثمار.

زيادة الدخل القومي.

تُعرَّف الشائعات بأنها:

معلومات غير دقيقة أو غير صحيحة تنتشر بين الناس.

معلومات مؤكدة من مصادر رسمية.

أخبار دقيقة يتم التحقق منها.

تقارير علمية موثوقة.

من آثار الشائعات على المجتمع:

زيادة الثقة بين الناس.

رفع مستوى الأمان.

نشر القلق وعدم اليقين.

تقوية العلاقات الاجتماعية.

من أسباب خطورة الشائعات في العصر الحديث:

قلة وسائل الاتصال.

بطء انتقال الأخبار.

تطور وسائل الاتصال وسرعة انتشارها.

زيادة الوعي المجتمعي.